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    积极响应家庭教育促进法,助力家长当好孩子“第一任老师”—华师大首期“正面养育家长工作坊”顺利开展
    发布时间:2021-11-03     作者: 访问量:6623

     

    2021年10月23日,全国人大表决通过《中华人民共和国家庭教育促进法》,这是我国首次就家庭教育进行专门立法,以重建教育生态、家校社一体联动的鲜明政策导向和价值取向,引发了全社会的广泛关注。

    “父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一所学校?!奔彝ソ逃闹匾宰圆淮?。自2021年1月家庭教育法草案提请全国人大常委初次审议,我院积极组建团队,学习并研发面向教师、家长以及青少年儿童的以“家庭教育”为主线的培训项目,并于2021年9月正式推出“正面养育”系列工作坊。

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    教师工作坊:通过体验并实践简单有效、深入浅出的正面养育工具和方法,使得教师能够认知学生不当行为背后的信念,关注解决方案,建立帮助学生健康成长的长效机制;指导学生发展积极融洽的人际关系,营造相互合作彼此尊重的班级氛围;教师也可以帮助家长树立科学的家庭教育观念,指导家长开展系统而有效的家庭教育。

    家长工作坊:通过丰富的体验式活动(如小组讨论、头脑风暴、情景模拟、角色扮演等),帮助父母“透过孩子的眼睛看世界”,挖掘孩子问题行为背后的信念,找到行之有效的解决方法,为孩子营造一个充满尊重和鼓励的成长环境,帮助孩子养成自律、自信、责任感、合作精神等品格,发展其解决问题的技能。

    儿童社会情感发展工作坊:注重培养儿童的社会情感能力,使其在有支持性的、健康的、幸福的氛围中学习并建立有质量的友谊,公正合理地解决冲突,有效地与他人合作或自己独立解决问题,管理自己的沮丧、愤怒和焦虑等情绪,能够从挫折中恢复,并在困难面前坚持下去,能够更好地了解和重视人与人之间的差异和共性,理解并尊重他人的情感和观点。

    为积极响应家庭教育促进法“未成年人的父母或其他监护人负责实施家庭教育,国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务”的要求,10月23日-24日,我院面向社会举办“正面养育家长工作坊”,二十位家长利用双休日的时间组成学习共同体,通过两天的体验式活动,学习如何有效地和孩子沟通,如何培养孩子优秀的品质和技能,如何分析孩子行为背后的信念,通过恰当的语言和行动,给孩子带来积极的影响,学做和善与坚定并行的父母。

    活动花絮

     

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    学员收获:

    • 非常感恩能遇到三位老师和在座的每一位爸爸妈妈,我觉得这一次的学习内容很丰富,其中学到的方法也很有用。孩子的成长只有一次,接下来我会把这两天学习到的内容应用在育儿实践中,更好地陪伴孩子的成长。

    • 通过这两天的学习,我觉得在育儿方面收获了很多新的思路。比较重要的一点是父母要学会尊重孩子,不能因为自己是大人,就产生居高临下的感觉。我们应该用爱来陪伴孩子,当孩子出现不当行为的时候,要付出更多的耐心去了解他行为背后真实的需求和信念。

    • 我觉得有必要让老公也来参加工作坊,在养育孩子的时候,也不能忽略另一半和家里的长辈,我们要学会照顾好彼此,照顾好伴侣和老人的情绪,这样孩子也会看在眼里,学在心里,身教大于言传。

    • 这是一次很新奇的体验,用两列清单贯穿始终,通过一个个行之有效的方法,让我们从育儿挑战成功过渡到父母所期望的品格与技能。反思自己在育儿过程中出现的问题,其实很多时候都是成年人自己的情绪问题。我们要学会接纳孩子的不完美,也接纳自己的不完美,和孩子共同进步,共同成长。

    • 家长工作坊让我认识到家庭教育的重要性,课程里面很多内容也适用于夫妻关系,包括人与人的交往,比如说同理心、共情等,我觉得这些方法是可以融汇贯通、灵活应用的。

    • 通过学习,让我觉察到其实孩子的问题很多时候都是我们自己的问题。如果父母以身作则,先处理好自己的情绪,就可以给孩子带来正向的引导。这两天对我感触最深的几个词:首先是“允许”,要允许孩子有自己的情绪和适龄行为,第二是“共情”,第三是“和善与坚定”,希望大家都能把这两天学到的内容应用到今后的育儿中。

     

    关于“正面养育”:

    正面养育是以心理学家阿尔弗雷德?阿德勒(Alfred Adler)和鲁道夫?德雷克斯(Rudolf Dreikurs)的“个体心理学”为理论基础,由美国教育学家简?尼尔森(Jane Nelsen)和琳?洛特(Lynn Lott)等人发展完善,倡导“不惩罚不娇纵,和善与坚定并行”的家庭教育体系,至今已经发展了40余年,自2009年引入中国,已经被全国各地数十万的父母和教师认可和学习。实践证明,正面养育是一套行之有效的养育体系,按照其理论和方法,不仅能够帮助家长和教师智慧地解决孩子的养育难题,还能让孩子在错误中学会使他们终身受益的社会技能和人生技能,最终培养具有良好品格和技能的、独立自主、内心富足、有社会情怀的未来公民。

     

     

     

     


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